Si bien los primeros dos años de vida de un niño se gastan en la creación del primer «sentido de sí mismo» de un niño, la mayoría de los niños pueden diferenciarse entre ellos y los demás en su segundo año. Esta diferenciación es crucial para la capacidad del niño de determinar cómo deberían funcionar en relación con otras personas. Los padres pueden ser vistos como el primer maestro de un niño y, por lo tanto, una parte integral del proceso de aprendizaje temprano.
Los procesos de apego en la primera infancia que ocurren durante los primeros años de la infancia, de 0 a 2 años, pueden influir en la educación futura. Con la orientación y exploración adecuadas, los niños comienzan a sentirse más cómodos con su entorno, si tienen una relación estable para guiarlos. Los padres que son consistentes con los tiempos de respuesta y las emociones harán este apego adecuadamente desde el principio. Si no se hace este apego, puede haber efectos perjudiciales para el niño en sus futuras relaciones e independencia. Existen técnicas adecuadas que los padres y cuidadores pueden usar para establecer estas relaciones, lo que a su vez permitirá que los niños se sientan más cómodos explorando su entorno. Referencia de la revista académica Esto proporciona investigación experimental sobre el énfasis en el apego que efectúa el cuidado. La educación para jóvenes estudiantes puede ayudarlos a sobresalir académica y socialmente. Con exposición y planes de lecciones organizados, los niños pueden aprender lo que quieran. Las herramientas que aprenden a usar durante estos primeros años proporcionarán beneficios de por vida para su éxito. Desde el punto de vista del desarrollo, con estructura y libertad, los niños pueden alcanzar su máximo potencial.
La educación de la primera infancia a menudo se centra en el aprendizaje a través del juego, basado en la investigación y la filosofía de Jean Piaget, que postula que el juego satisface las necesidades físicas, intelectuales, del lenguaje, emocionales y sociales (PILOS) de los niños. La curiosidad y la imaginación de los niños naturalmente evocan el aprendizaje sin restricciones. Aprender a través del juego permitirá que un niño se desarrolle cognitivamente. Por lo tanto, los niños aprenden de manera más eficiente y obtienen más conocimiento a través de actividades como juegos dramáticos, arte y juegos sociales.
Tassoni sugiere que «algunas oportunidades de juego desarrollarán áreas individuales específicas de desarrollo, pero muchas desarrollarán varias áreas». Por lo tanto, es importante que los profesionales promuevan el desarrollo de los niños a través del juego mediante el uso de varios tipos de juegos a diario. Permitir que los niños ayuden a preparar los refrigerios ayuda a desarrollar habilidades matemáticas (relación uno a uno, patrones, etc.), liderazgo y comunicación. Las pautas clave para crear un ambiente de aprendizaje basado en el juego incluyen proporcionar un espacio seguro, supervisión correcta y maestros capacitados y culturalmente conscientes que conozcan la Fundación Early Years.